ALERGÓLOGOS EN MÉRIDA
Los Alergologos son médicos que se especializan en el estudio, diagnóstico y tratamiento de los trastornos del sistema inmunológico, específicamente aquellos debidos a hiper-sensibilidad (alergias), así como también las enfermedades relacionadas con la falla de algunos de los elementos del sistema inmunológico en infantes (de defensa).
Dra. Alejandra Mora Nieto
Alergias e Inmunología Clínica Niños y Adultos | Ced. Esp.4831004
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- Alergia a alimentos, medicamentos, insectos
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- Estimulación del sistema inmune (Inmunoestimulación)
Dr. Jorge Carlos Bolaños Ancona
Alergia e Inmunologia Clinica
Cedula Profesional. 1096611
Cedula Especialidad 3413627
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- Enfermedades inmunológicas
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Consultorio 226 Clínica Mérida
Calle 32 No. 242, García Ginerés, 97070 Mérida, Yuc.
Dra. Sylvia Espinosa Morales
Alergia e Inmunologia Clinica
Cedula Profesional 1265555
Cedula Especialidad 3413625
Atención a niños y adulos:
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Consultorio 503 Clínica Mérida
Calle 32 No. 242, García Ginerés, 97070 Mérida, Yuc.
Dr. Manuel Baeza Bacab
Alergólogo
Centro Médico de las Americas
Dra. Sylvia Espinosa Morales
Alergólogo
Clínica de Mérida
Dr. Luis Rodolfo Manuel Bustos Gutiérrez
Alergólogo
Centro Médico Pensiones. Mérida Yucatán
Dr. Manuel Alberto Madera Sevilla
Alergólogo
Starmédica. Mérida Yucatán
Dra. Maria de Jesus Garcia Dominguez
Alergólogo
Starmédica. Mérida Yucatán
Dr. Briceno Perez Jorge Carlos
Alergólogo
Starmédica. Mérida Yucatán
1. Alergias respiratorias
2. Alergias dérmicas
3. Alergias alimentarias
4. Alergia a medicamentos
5. Alergias a plantas e insectos
Comer algo a lo que se es alérgico puede causar náuseas, vómitos, dolor abdominal, cólicos, diarrea, o una reacción grave y potencialmente mortal. Los alérgenos que entran en contacto con la piel pueden provocar erupción cutánea, urticaria, picazón, ampollas y descamación cutánea.
La reacción puede ser inmediata, pero también puede aparecer luego de horas o días de haber recibido el medicamento. Puede haber reacción hasta 3 semanas después de haberlo tomado continuamente.
Reacciones alérgicas a alimentos, picaduras de insectos, polen y medicamentos. Enfermedades de la piel como eccema, psoriasis y piel seca. Productos químicos irritantes, cosméticos y otras sustancias. Parásitos como oxiuros, sarna, piojos de la cabeza y del cuerpo.
La urticaria son unas protuberancias, tipo habones o ronchas de color rojo, que sobresalen en la piel. La urticaria es una reacción habitual de la piel a algo como un alérgeno.
Se llama alérgenos a las sustancias capaces de provocar respuestas alérgicas. Son sustancias extrañas al cuerpo humano, y en ocasiones se dice que son inofensivas, pero no lo son, pues muchas tienen acciones químicas dañinas sobre el organismo.
· Urticaria
· Picazón en la piel
· Erupción cutánea
· Hinchazón en la cara
· Sibilancia
· Anafilaxia
· Pérdida del conocimiento
· Caída de la presión arterial
· Grave dificultad para respirar
· Erupción cutánea
· Aturdimiento
· Pulso rápido y débil
· Náuseas y vómitos
· Evita los detonantes conocidos.
· Escribe un diario.
· Utiliza un brazalete de alerta médica.
Elevadores para comida
Los montaplatos son pequeños elevadores de carga destinados para transportar los objetos, pero no se utilizan para las personas ni animales vivos.
Los montacargas que se encuentran dentro de las estructuras modernas, tanto en edificios comerciales y privados están conectados entre dos plantas. Cuando los ascensores se encuentran en los restaurantes o en casas particulares, terminan ubicados en la cocina.
Thomas Jefferson utilizó el primer montaplatos del mundo en su casa de montaña, ubicada en Monticello, Virginia, para limitar el número de funcionarios en la mesa a uno solo por lugar y así lograr que sus invitados puedan disfrutar más de la vista. Se le atribuye por algunos como su inventor.
Un montacargas es un simple marco de muebles en un árbol, suspendido por una cuerda de una polea y guiado por raíles, la mayoría de los montacargas tiene un eje, un coche y es de menor capacidad que los ascensores de pasajeros, por lo general admite de 100 a 1000 libras. Antes que los motores eléctricos se agregaran en la década del año 1920, los montaplatos fueron controlados de forma manual por medio de cuerdas en las poleas.
Los primeros códigos del siglo XX requieren que las paredes sean a prueba de fuego, los montaplatos y el auto-cierre de puertas, también se deben mencionar las características tales como botones para controlar el movimiento entre los pisos y cerraduras en las puertas que les impida abrir, a menos que el coche se detuviera en ese piso. Una reclamación legal sobre montaplatos en un restaurante, ubicado en Manhattan en el año 1915, menciona que para las órdenes de los alimentos era un grito constante, se describe su funcionamiento y limitaciones de la siguiente manera: Hay gran jugada entre el coche del montaplatos y las guías sobre él, con el resultado de que el funcionamiento del coche es acompañada por un fuerte ruido. La cuerda que opera el coche del montaplatos se ejecuta en una rueda con un surco muy superficial, de modo que la cuerda se hace responsable y puede ser que me salga. El coche no tiene amortiguadores en la parte superior, de modo que cuando se golpea la parte superior del eje o la rueda hay una fuerte detonación.Las cuerdas de la pared cuelgan del montaplatos, a intervalos frecuentes, con un fuerte disparo. El montaplatos tiene un funcionamiento negligente, la ejecución se hace más rápida de lo necesario, y deja que se vaya hacia abajo con una caída repentina.
Los montaplatos más recientes pueden ser más sofisticados, utilizando los motores eléctricos, sistemas de control automático y los contenedores de carga personalizada de otros tipos de elevadores. Los ascensores construidos en las bibliotecas para el correo o el transporte de otras mercancías, en una torre de oficinas pueden ser mayores que los montaplatos de muchos restaurantes públicos y viviendas particulares, que soportan las cargas más pesadas como 1000 libras.
Fuente: http://www.arqhys.com/arquitectura/elevadores-montaplatos.html
Como elegir una tableta
Evaluar el uso que tendrá el futuro equipo, la versión del sistema operativo y las configuraciones de hardware son algunos de los puntos para tener a mano al momento de decidir el modelo más adecuado
la hora de decidir la compra de una tableta hay una definición clave, como alguna vez ocurrió con la compra de una computadora. ¿Para qué se usará? Allí entonces empieza una serie de respuestas que tienen como destinatario tantos usos como personas en el mundo.
Si llevarlas a cualquier lado es una de las prioridades, lo ideal es comprar una tableta con pantalla de 7 u 8 pulgadas, ya que esto reduce su peso: algunas llegan a pesar menos de medio kilo, como lo que sucede con Samsung Galaxy Tab 3, de poco más de 300 gramos, igual que el más reciente iPad mini. No son las únicas: la Nexus de Google de segunda generación tiene el mismo peso y la Acer Iconia apenas supera los 400 gramos.
Sin embargo, el peso y la portabilidad no son las únicas condiciones: que sea lo más completa posible es lo que piden los usuarios. Y eso significa no solo que funcione bien: que también tenga conexiones disponibles de todo tipo, y que tengan una tienda de aplicaciones lo más completa posible. En ese sentido, algunos modelos no incluyen la posibilidad de incluir tarjetas de memoria externas para ampliar la capacidad (como los iPad y la Nexus), puerto USB ni cámaras con flash (como el mismo iPad mini en sus diferentes versiones, por ejemplo). En general, los equipos más modestos son los que suelen incluir toda clase de conectores.
Otro ítem a tener en cuenta es la duración de la batería. Una de las mejores en este aspecto es la Lenovo Yoga Tablet de 8 pulgadas que ya se vende en el país: puede alcanzar las 18 horas de autonomía. Dependiendo el modelo, otras tabletas pueden durar 6 horas, por lo que si se la quiere para viajar habrá que buscar una que pueda superar esa autonomía. ¿Algunos ejemplos? Según el sitio ConsumerReports.com, especializado en reseñas de productos, la Galaxy Tab Pro 4, y la Lenovo IdeaTab A8-50, ambas con sistema operativo Android, que pueden alcanzar las 13 horas.
Sistema operativo actualizado
Justamente un ítem importante será el SO de las diferentes tabletas. Apple ofrecerá su última versión (iOS 8) desde el iPad 2 en adelante. En el caso de Android, si bien el último sistema operativo es el 4.4 (y Android L en nuestra primavera), no todas las tabletas vienen con esa versión. Tener la última versión garantiza acceder a todas las actualizaciones de las aplicaciones y a las últimas innovaciones a nivel de software (funciones de la cámara, mejoras, etc). La disponibilidad de KitKato Android L para determinado modelo depende del fabricante; habrá que consultar en casa caso qué planes tiene. Las que ya están confirmadas para recibir Android L son las tabletas Nexus.
A la hora de tener los mismos programas que en la oficina, las tabletas con Windows se imponen con su versión RT, que viene con la suite de oficina pre instalada: Word, Excel, y PowerPoint. Los modelos con Windows 8 convencional son, en rigor, una PC, por lo que pueden usar cualquier aplicación disponible. La tableta más reciente de Microsoft, la Surface Pro 3, la lanzaron directamente como «la PC que se animó a ser Tablet» y funciona justamente como las dos cosas: es una potente computadora que puede ser utilizada como dispositivo touch. Pero no es la única que funciona así: la Dell Venue 11 Pro es un ejemplo de equipo «convertibles», mientras que la línea Asus Transformer Book incluso se anima a combinar a Android y Windows bajo un mismo techo.
Para quienes usen una tableta con Android o con iOS, la posibilidad de editar documentos, planillas y presentaciones también está, usando el mismo Office de Microsoft (gratis para ver archivos, pago para editarlos) o las múltiples opciones gratis hechas por terceros para ver y editar ese tipo de archivos.
Cámara, GPS, ¿3G?
Si bien hay mucha discusión alrededor de esto, lo importante aquí será que todo en la tableta fluya lo mejor posible: la velocidad de las transiciones, cómo se desempeñan las aplicaciones y sobre todas las cosas qué tal funcionan los juegos que son muchos para estos dispositivos. En Android, un chip de doble núcleo y 1 GB de RAM debería ser lo mínimo; en Windows, un Atom y 2 GB de RAM.
Algunas tabletas vienen con algunas prestaciones que otras no poseen. Para abaratar costos hay modelos que no traen cámara frontal, otras que sí traen GPS y están las que son compatibles con redes 3G y pueden llevar un chip de telefonía celular para utilizar un plan de datos cuando el WiFi no está cerca. En la Argentina, algunas tabletas cuentan con sintonizadores de televisión digital, mientras que otras, más curiosas son resistentes al agua, como la Sony Xperia Tablet Z.
Todas las tabletas traen WiFi por lo cual el espacio de almacenamiento interno, en algunos casos, será relativo: muchas cosas se consumirán vía streaming y no será necesario tener tanto espacio. Claro, excepto que quieras llevar «encima» música o películas. Hay tabletas que llegan a los 128GB.
A la hora de la compra, entonces, habrá que evaluar los usos principales: ¿es solo para leer libros o mirar videos de YouTube? Entonces no hace falta mucho. ¿Tienen que servir para procesar imágenes más complejas de algunos videojuegos o películas en alta calidad? El presupuesto empieza a incrementarse. Y además ¿Tiene que tener programas ofimáticos, ofrecer la posibilidad de incorporar un teclado Bluetooth, conectarse a un televisor vía HDMI y más?
¿Y cuánto salen?
Los precios varían bajo una ecuación simple: por lo general, tabletas con más pulgadas suelen costar más. Entre siete y ocho pulgadas, una de buen nivel puede arrancar en los 200 dólares en los Estados Unidos, aunque también hay versiones más baratas como la Kindle Fire, de Amazon, que puede conseguirse en 139 U$S. Las de 10 pulgadas, en cambio, ya entran en los 350 dólares. Las más completas, tabletas que parecen PC, pueden trepar hasta los 750 dólares (o lo que sale una buena ultrabook).
En la Argentina también los precios, y los modelos, varían. Existen varias marcas locales que venden sus equipos como Voxson DIM724-TV ($ 2299), la Tablet PC T700V Violetta ($ 2199). Otras marcas que también venden las suyas son Banghó, BGH, Noblex y Noganet. Y también se consiguen aquí modelos de marcas internacionales como Samsung, Toshiba, LG, Lenovo y Sony, entre otras. Según un estudio de Intel este año se venderán 288 millones de tabletas en el mundo, de las que 1,1 millones corresponderán a nuestro país.
Fuente: http://www.lanacion.com.ar/1712107-que-tener-en-cuenta-a-la-hora-de-elegir-una-tableta
Formas de generar electricidad
Todos conocemos la famosa frase de:
La energía ni se crea ni se destruye, solo se transforma
Es por ello que, para disponer de energía eléctrica, necesitamos utilizar alguna otra energía, que se encuentre en el medio que nos rodea, y transformarla. Así pues, hablamos de centrales encargadas de producir o generar electricidad, pero al mismo tiempo serían también centrales de consumo de un determinado bien energético.
GRUPO TURBINA-ALTERNADOR
Vamos a hacer un pequeño inciso previo para describir dos elementos que suelen ser comunes a todas las centrales de producción:
- La turbina: Es una máquina que funciona como motor, rota cuando un fluido (agua, vapor, gas, viento…) pasa a través suya, haciendo girar sus palas.
- El alternador: El movimiento rotativo de la turbina se traslada al alternador, en concreto a su parte giratoria, o rotor, construido de un material magnético. Si en la parte fija del alternador, o estator, incluimos otros polos magnéticos, se consigue un campo magnético en el interior del alternador que, ante un movimiento rotatorio, se transforma en energía eléctrica.
En la imagen siguiente tenemos una representación de un alternador, donde el inductor es el rotor (o parte móvil, con un giro solidario al de la turbina) y el inducido es el estator.
FORMAS DE GENERAR ELECTRICIDAD
Una vez hemos descrito los dos elementos comunes a la práctica totalidad de las centrales de producción de energía eléctrica, vamos a clasificar éstas en cuanto a la energía primaria que emplean, de qué manera producen electricidad:
Recursos fósiles
Serían las conocidas como centrales térmicas. En éstas, a partir de la combustión del recurso fósil, se genera calor que se utiliza para transformar agua en vapor o, directamente, se emplean los gases resultantes del proceso, para hacer girar una turbina de gas. Las variedades:
- Carbón: Diferenciando entre nacional o importado. El carbón autóctono fundamentalmente se extrae en la comunidad de Asturias, sus características en cuanto a poder calorífico y contaminación son peores a las del importado.
- Gas: Serían los ciclos combinados, donde se aprovecha tanto el gas como el vapor de agua resultante para hacer girar sendas turbinas.
- Petróleo o fuel.
La ventaja fundamental de este tipo de centrales es que pueden regular su nivel de producción, modificando la entrada de combustible. Vendría a ser como un automóvil, podemos establecer una velocidad regulando la entrada de gasolina en el motor. No es una ventaja nada desdeñable, porque permite acoplar la generación al consumo, otorgando la producción necesaria que otras centrales, por sus características, no pueden aportar en momentos de alta demanda de electricidad.
Los inconvenientes son evidentes:
- Su coste de operación depende del precio de los combustibles que utilice, los que presumiblemente irán aumentando a medida que exista más escasez del recurso, añadiendo además, que los precios de los combustibles están sometidos a infinidad de variables internacionales difíciles de prever. Podemos decir que son las centrales más caras, por lo que cuanto más necesarias sean, mayor será el precio de la electricidad.
- Dependencia energética: Salvo en el caso del carbón autóctono, el resto de los recursos fósiles se importan, lo que las somete, como dijimos en el anterior punto, a la volatilidad de los mercados de esos combustibles.
- Emiten gases contaminantes.
- Requieren de tiempos de aumento y bajada de producción apreciables, es decir, no pueden aumentar o reducir su nivel de generación instantáneamente (se conocen como gradientes de subida o bajada) y, en muchos casos, deben de estar acopladas al sistema eléctrico a un valor de producción determinado, que se conoce como mínimo técnico (y donde son menos eficientes), para poder reaccionar con mayor velocidad a las necesidades del sistema.
Nuclear
Esta tecnología forma parte, también, del grupo de centrales térmicas. El principio de funcionamiento es idéntico, con la diferencia del proceso de generación de calor. En este caso se realiza una fisión de un combustible nuclear (uranio), cuyo calor resultante se utiliza para evaporar agua; vapor que se transforma en electricidad a través del grupo turbina-alternador comentado.
Las ventajas de esta tecnología:
- No emiten gases contaminantes.
- Su coste de operación es muy bajo y por ello reducen el precio de la electricidad.
- Su nivel de producción es constante, por lo que siempre proporciona una cantidad de energía base al sistema, aunque esto también es una ligera desventaja.
Los inconvenientes:
- No pueden reaccionar ante necesidades del sistema, aumentando o reduciendo su nivel de producción, ya que sus características técnicas no permiten grandes cambios en los valores de generación de energía.
- El coste de inversión es muy elevado, es decir, construirlas es muy costoso.
- Presentan un riesgo evidente que, aunque se minimiza con unos controles exhaustivos, está latente.
- Se generan residuos radiactivos de larga duración, que requieren del correspondiente tratamiento.
Renovables
Se aprovechan fuentes naturales virtualmente inagotables, sea por la ingente cantidad de energía que contienen, como el Sol, o porque se regeneran o renuevan. Hay muchos tipos, los fundamentales:
Hidráulica: Aprovechamos el agua, conduciéndola desde una altura a otra, con la energía potencial (por diferencia de cotas) que genera para mover el grupo turbina-alternador. Se pueden categorizar a su vez en:
- Agua fluyente: Donde se aprovecha el propio caudal del río.
- Agua embalsada: Se retiene el agua en una cuenca para utilizarla en otro momento.
Ó:
- Gran hidráulica: De mayor tamaño y potencia, de embalse.
- Mini-hidráulica: Suelen ser de agua fluyente.
Además de las ventajas comunes a todas las tecnologías renovables que se enumerarán al final del presente artículo, en particular éstas tienen como pros:
- Poder regular su nivel de producción de forma más veloz que las de recursos fósiles.
- En el caso de las de embalse pueden almacenar la fuente primaria (agua) e incluso si disponen de un grupo de bombeo, consumir energía de la red en momentos de baja demanda para retornar el agua al embalse.
- Coste de operación bajo, aunque no suelen reducir el precio de la electricidad, porque en caso de las centrales de embalse, sus operadores mantienen el agua retenida para turbinarla en las puntas de demanda, cuando los precios son mayores y así maximizar la rentabilidad de la instalación. Solo en situaciones de alta pluviosidad en las fluyentes, o en las de embalse cuando hay venidas de agua (momentos de alta producción), reducen considerablemente el precio de electricidad, ya que tienen que producir sí o sí para no desaprovechar el exceso de caudal abriendo las compuertas del embalse.
- Como inconvenientes fundamentales tienen los de requerir de emplazamientos específicos, que ocasionan cierto impacto ambiental y que dependen de la pluviosidad de la zona o del caudal del río o cuenca donde se ubiquen.
Eólica: La fuerza del viento se encarga de mover las palas de las turbinas de estas máquinas, conocidas como aerogeneradores o, coloquialmente, molinos.
Solar: Emplean la radiación solar de las siguientes formas:
- Fotovoltaica: A través de las conocidas como placas, módulos o células fotovoltaicas, por el efecto fotoeléctrico producido al estar sometidas a la radiación del Sol. En este caso no tenemos grupo turbina-alternador, ya que de las propias placas se extrae la electricidad en forma de corriente continua. u gran ventaja es que se pueden instalar en cualquier localización, así como en cubiertas o fachadas.
- Solar térmica o Termosolar: La radiación solar se proyecta desde heliostatos (coloquialmente captadores o espejos), concentrándola en un tanque ubicado en una torre a cierta altura (o hacia otro tipo de conductos, en algunos casos), que contiene un fluido térmico a través del que se genera, con el calor, vapor de agua, el que a su vez se transforma en energía eléctrica en el grupo turbina-alternador. En muchos casos se instalan sistemas de almacenamiento térmico capaces de retener el calor generado, para utilizarlo en momentos de baja insolación y generar así electricidad pese a que el Sol no brille.
Biomasa: Se trataría de una central térmica con la diferencia de que el combustible empleado serían residuos forestales, agrícolas o cultivos de plantas energéticas.La mayor desventaja que presentan es que también se utilizan cultivos de vegetales comestibles, y su uso extensivo puede ocasionar cambios de cultivo en tierras dedicadas a la alimentación en países en vías de desarrollo, encareciendo el coste de la dieta en los citados territorios. Así mismo, el mercado interno de biomasa que se puede generar puede fomentar la tala de bosques con el fin de reemplazarlos por cultivos de biomasa o biocombustible, económicamente rentables. En un mundo ideal, estos inconvenientes no existirían…
Su ventaja es la misma que las de las centrales térmicas de recursos fósiles y se salvan además algunos de los inconvenientes, ya que el cultivo de biomasa se puede realizar en la misma zona geográfica y los gases de efecto invernadero que emiten son aproximadamente similares a los absorbidos por la masa vegetal durante su crecimiento.
Otros: Como la mareomotriz o geotérmica, aprovechando la energía de las olas o el calor existente en la corteza terrestre.
En general, y salvo comentario en contra realizado en cada tecnología, las ventajas de las energías renovables:
- Son respetuosas con el medio ambiente.
- Fomentan la independencia energética, cualidad nada despreciable teniendo en cuenta el marco global en el que nos encontramos y en manos de quiénes se encuentran los recursos fósiles.
- Son recursos inagotables.
- Su coste de operación es muy bajo y reducen el precio del mercado eléctrico.
- Poseen una rápida curva de aprendizaje, es decir, cada vez van siendo más eficientes y económicas.
- Permiten la creación de un tejido empresarial, generación de empleo y la creación de una estructura de investigación y desarrollo puntera y exportable.
- Permiten una generación distribuida, reduciendo las pérdidas en la red al acercar la producción a la demanda, y el auto-consumo.
- Se encuentran alineadas con los valores energéticos de la mayor parte de la sociedad.
Como inconvenientes:
- A excepción de la hidráulica de embalse, biomasa y las termosolares con sistema de almacenamiento, no son regulables, dependen de la cantidad de recurso primario: velocidad de viento, radiación solar, etc. por lo que requieren el apoyo de otras centrales para cubrir las necesidades de demanda.
- En su fase temprana, sus costes de instalación eran muy elevados, por lo que tenían que disponer de primas económicas de apoyo para ser rentables y fomentar su construcción. Actualmente, muchas de ellas continúan necesitando de primas, pero su coste ha descendido drásticamente.
Cogeneración
Se trata de una central térmica donde el calor residual del proceso de combustión se emplea para las necesidades térmicas relacionadas con el proceso productivo de una industria próxima.
Presenta las mismas ventajas e inconvenientes que las centrales térmicas de recursos fósiles o de biomasa (según cuál sea el caso), pero consiguen una eficiencia energética superior y, en muchos casos, la energía eléctrica también se consume en la propia empresa, con lo que el propietario obtiene grandes ahorros y permite la reducción de las pérdidas de energía en la red, al encontrarse la generación y el consumo ubicadas en el mismo emplazamiento.
Residuos
Existen plantas de tratamiento de residuos, donde se separan éstos por su tipología, capacidad de reutilización y reciclaje, o que requieran de un tratamiento específico por su nivel contaminante. Los residuos apropiados se transforman en gas metano a través de su descomposición controlada y también se genera compost o abono con el sobrante.
El citado gas se utiliza como combustible de forma similar al funcionamiento de cualquier central térmica, por lo que comparte sus pros y contras, pero con la excepción evidente y ventajosa de que el combustible son materiales de deshecho. Personalmente considero que a esta tecnología y filosofía de producción le debería aguardar un gran futuro, teniendo en cuenta la gran cantidad de residuos que genera el ciudadano medio de un país desarrollado.
Tradicionalmente, por las altas inversiones que requieren la construcción, mantenimiento y operación de muchas de estas centrales, especialmente las térmicas, nucleares e hidráulicas de gran embalse, su propiedad está en manos de unas pocas empresas, como son Iberdrola, Endesa, Gas Natural Fenosa, etc.
Ha sido últimamente, con la promoción de las energías renovables, cogeneración y tratamiento de residuos y también con el desarrollo de pequeñas centrales hidroeléctricas (el conocido como Régimen Especial de producción eléctrica), cuando la propiedad de la generación se ha repartido entre otros agentes y empresas, que acuden al mercado eléctrico por sus propios medios o a través de representantes, como los citados con anterioridad u otros de reciente entrada en el sector: Acciona, Wind To Market, Gesternova, etc.
En posteriores artículos indagaremos mucho más en la parte de la generación y la variedad de lo que se conoce como nuestro mix de producción, pero me gustaría señalar, ahora mismo, la importancia que tiene la fragmentación de cara a una mayor competencia de precios, y la importancia de tener una mezcla equilibrada de tecnologías de generación para asegurar las necesidades de suministro eléctrico.
¿Qué otras ventajas e inconvenientes añadirías a los mencionados? ¿Cuál sería la composición, dentro del mix de generación nacional, que considerarías como adecuada de cada tecnología de producción y por qué?
Fuente: http://mifacturadeluz.com/5-maneras-de-generar-electricidad/
Maneras de evaluar a alumnos
Evaluar a los alumnos es una de las principales obligaciones que recae en la función docente.
Evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje se convierte en una necesidad en el momento en el que debemos rendir cuentas de nuestro trabajo y del trabajo de nuestros alumnos en cada una de las sesiones de evaluación que conforma un curso escolar. La palabra evaluar dentro del campo educativo es un concepto muy amplio y que se puede entender desde diferentes puntos de vista.
Es por eso que el artículo de hoy no tiene otra finalidad que la de explicaros cómo evalúo a mis alumnos en cada trimestre o evaluación.
¿Qué 5 formas hay de evaluar a los alumnos?
Estos cinco tipos o formas de evaluar a los alumnos están pensados preferentemente para los primeros cursos de Secundaria. También hay que decir que los porcentajes de cada una de estas partes dependerá del curso que se imparta. En este sentido, esta entrada quiere centrarse en los apartados o formas de evaluar y no tanto en los porcentajes, que vendrá determinado preferentemente por el profesor o los miembros de un departamento.
En mi caso voy a explicar las cinco formas de evaluar un trimestre centrándome en alumnos de 1ª y 2ª de la ESO (12-14 años).
Formas de evaluar a los alumnos:
1. Comportamiento (se resta de la nota final de la evaluación). Cuando me refiero al comportamiento estoy hablando de la actitud que tiene el alumno hacia todo lo relativo a la conducta, material escolar del alumno y del centro, cumplimiento de las normas que rigen un centro, retrasos a la hora de entrar en un aula… En este apartado no se evalúa por porcentaje, sino que se resta de la nota global de la evaluación. Para poderlo cuantificar este tipo de comportamiento se distingue entre:
- Falta de comportamiento leve (-0,2 puntos): llegar tarde a clase, comer chicle en clase, no traer el material escolar…
- Falta de comportamiento grave (-0,4 puntos): atentar contra las normas del centro, falta de respeto al profesor o a los compañeros, expulsiones de clase…
2. Actitud (20%). En este apartado se evalúa la actitud del alumno exclusivamente hacia la asignatura. En este apartado se evalúan dos aspectos:
- Revisión de los deberes (15%). En este apartado el profesor revisa al inicio de la clase si ha realizado o no los deberes. Pasa uno por uno y pone la nota en el cuaderno del profesor.
- Si ha realizado los deberes: 10 puntos.
- Si ha realizado los deberes a medias: 5 puntos.
- Si no ha realizado los deberes: 0 puntos.
- Revisión del libro de texto digitalizado (5%). Como cada evaluación consta de tres Unidades Didácticas, se evaluará cada unidad didáctica de 0 a 10 puntos.
3. Pruebas de Estudio y Pruebas de Atención (20%). A lo largo de la evaluación se realizan distintas Pruebas de Estudio y de Atención que se puntúan de 0 a 10 puntos. Normalmente se intenta que en cada Unidad Didáctica haya un mínimo de una Prueba de Estudio o de Atención.
4. Actividades (10%). Evaluación inicial, ejercicios de expresión oral y escrita, pruebas de lectura, reseñas de libros. En este apartado tiene cabida todas aquellas actividades que el profesor en un principio se lleva a casa para corregir. Son actividades que manda hacer en casa o en clase y que el profesor recoge y corrige puntuando de 0 a 10 cada uno de los ejercicios.
5. Exámenes (50%). Durante una evaluación suele haber un examen por Unidad Didáctica. Aún así en algunas ocasiones algunas Unidades Didácticas constan de dos exámenes debido a las vacaciones de Navidad o Semana Santa. Los exámenes se puntúan de 0 a 10.
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